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  • 比肩卓越 志揚(yáng)立方丨Action!“新經(jīng)理”工作坊正在上映
    發(fā)布時(shí)間:2024-09-12 14:20     閱讀次數(shù):0

    9月7日,一場(chǎng)由2024“新經(jīng)理培養(yǎng)”訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)員和導(dǎo)師自編自導(dǎo)自演的小劇場(chǎng)正在火熱表演中。圍繞六大管理主題,以立方基層管理人員的真實(shí)故事為背景,以實(shí)際運(yùn)用《經(jīng)理人成長(zhǎng)地圖》知識(shí)為目的,工作坊一改尋常的培訓(xùn)方式,通過(guò)案例表演的形式引導(dǎo)學(xué)員回顧和思考所學(xué)內(nèi)容,將新思維、新方法落地于日常工作中。

    在7月的《新經(jīng)理成長(zhǎng)地圖》課程結(jié)束時(shí),講師為所有學(xué)員留下一份特殊的作業(yè)——基于所學(xué)工具進(jìn)行返崗實(shí)踐并展開(kāi)小組案例撰寫,同時(shí)將案例作為劇本,由小組成員擔(dān)任編劇、導(dǎo)演、演員并在工作坊現(xiàn)場(chǎng)演繹案例。此次培訓(xùn)除了外請(qǐng)講師授課之外,還邀請(qǐng)各小組導(dǎo)師組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng),他們既是長(zhǎng)期伴隨公司發(fā)展的立方中堅(jiān)力量,也曾是管理人員培養(yǎng)項(xiàng)目的“老學(xué)員”。

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    課程開(kāi)始,講師首先帶領(lǐng)全體學(xué)員回顧上次課程的內(nèi)容及工具,引導(dǎo)學(xué)員們進(jìn)入表演狀態(tài)。隨著學(xué)員們?cè)絹?lái)越積極的回應(yīng)反饋,本次課程的重頭戲逐漸拉開(kāi)序幕。每組學(xué)員輪番上場(chǎng),“學(xué)員變演員,職場(chǎng)變劇場(chǎng)”,依次表演著他們?cè)诠ぷ髦杏龅降耐袋c(diǎn)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、工具去解決問(wèn)題的過(guò)程。緊貼實(shí)際工作的案例故事、耳熟能詳?shù)霓k公對(duì)話、虛擬但又熟悉的人物、引人入勝又發(fā)人深省的內(nèi)核。情節(jié)與包袱齊飛,歡笑與掌聲合鳴,現(xiàn)場(chǎng)五個(gè)小組為全體學(xué)員和導(dǎo)師組長(zhǎng)們呈現(xiàn)著一場(chǎng)場(chǎng)精彩“大片”。

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    演繹是形式,運(yùn)用才是根本。在各組進(jìn)行案例表演時(shí),其他學(xué)員和導(dǎo)師組長(zhǎng)們無(wú)不聚精會(huì)神地觀察和記錄,不放過(guò)任何一個(gè)情節(jié)和細(xì)微對(duì)話。表演結(jié)束后講師請(qǐng)其他學(xué)員對(duì)案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問(wèn),學(xué)員們?cè)诖谁h(huán)節(jié)中相互交流、查缺補(bǔ)漏,在碰撞中鞏固所學(xué)的新任管理人員應(yīng)有的技能和思維方式。導(dǎo)師組長(zhǎng)們也在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)員們的表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)和答疑,作為資深管理人員的他們以自身經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn),為新任經(jīng)理人們提出許多寶貴建議以及巧妙的問(wèn)題解決方法。此外,不少導(dǎo)師還分享了他們?cè)趨⒓庸芾砣藛T培養(yǎng)項(xiàng)目時(shí)的學(xué)習(xí)感悟,希望學(xué)員們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。

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    學(xué)員和導(dǎo)師們普遍反饋收獲頗豐。有學(xué)員說(shuō),別樣新穎的形式、開(kāi)拓發(fā)散的思維,啟發(fā)了“自己做事”和“督促別人做事”的思考,解決了工作中存在的許多困惑,對(duì)未來(lái)的進(jìn)步方向有了更明確的目標(biāo)。有學(xué)員反饋,為了呈現(xiàn)出更好的培訓(xùn)效果,組員們團(tuán)結(jié)一心,主動(dòng)犧牲休息時(shí)間,相約下班后一起排練打磨作品,關(guān)系更勝?gòu)那?。有學(xué)員用“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”來(lái)形容這次工作坊的感受,表示所學(xué)所知更應(yīng)有所用,將在往后的工作中實(shí)操學(xué)到的工具和方法。也有導(dǎo)師感到“三人行必有我?guī)煛?,“吾日三省吾身”,“溫故而知新,可以為師矣?。

    一天的《新經(jīng)理成長(zhǎng)地圖》工作坊培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝,此次培訓(xùn)項(xiàng)目也已進(jìn)入尾聲?;仡櫿n程的同時(shí),也在復(fù)盤三個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)成果。希望學(xué)員們?cè)谌蘸蠊ぷ髦胁煌袢账鶎W(xué),將培訓(xùn)成果應(yīng)用于實(shí)際工作,做好知識(shí)傳遞和分享,實(shí)現(xiàn)從“奔跑者”到“領(lǐng)跑者”的角色轉(zhuǎn)換。


    (股份本部  田紅雨)


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